Tot i que a 1r i 2n curs d'EP fan una iniciació als projectes, és a partir de tercer curs quan l’horari escolar gira al voltant del treball per projectes. D’aquesta manera els infants aprenen a aprendre cercant informació, contrastant-la, fent un buidatge del més important, seleccionant-la, resumint-la, classificant. Consideram els projectes de treball com una eina per conèixer i interpretar la realitat de manera globalitzada i no fragmentada, a partir de temes que interessen i inquieten els infants. Partim dels seus coneixements previs per construir nous conceptes, procediments i actituds significatives i per sobre de tot funcionals, necessaris per a la vida quotidiana, des del compromís grupal de portar endavant un projecte, el treballar en equip, proposar idees, donar opinions argumentades, reflexionar i ser creatius. Cada curs acadèmic és una aventura on els projectes de treball que es porten a terme al centre son diferents any rere any. Hi ha projectes més llargs i d’altres més curts, però sempre amb una finalitat: des de respondre a alguna pregunta curiosa a fer una conferència, exposició, construir alguna cosa... les possibilitats són infinites i cada curs ens sorprenem més. Per exemple, un grup de 2n d’EP va construir un vaixell pirata amb fusta on hi cabessin tota la classe; un grup de 5è curs va escriure i editar el conte “La casa de l’arbre”, amb tot el que comporta fer un llibre, on la venta d’aquest va ser benèfica; una exposició al pati de la balena més grossa del món a tamany real, construir una incubadora per tenir gallines; planejar i fer un viatge per anar a dormir amb taurons; la curiositat per l’origen dels nombres va portar a fer un estudi de l’antic Egipte amb momificacions reals, dissenyar i cosir un estoig per classe,...